基础医学部开展集体备课观摩活动 2015年11月13日下午,基础医学部在9-202教室开展了集体备课观摩活动,观摩学习人体解剖学教研室集体备课。主备教师人体解剖学教研室副主任李雷老师准备充分认真,对心脏一节课程的授课方法、重点难点、启发式教学、和临床的联系等做了充分阐述,并和与会教师分享自己多年来的教学心得。备课过程中李老师循循善诱,与大家一起切磋教学中各人遇到的难题和感到困惑的问题,并不局限于教学内容本身,从例述生动、引人入胜的导入,到授课内容取舍和详略的把握,以及以问题的形式表达知识点,顾及讲授内容的前后联系等课堂教学的各个环节和不同侧面,进行了深入细致的讨论,在完成集体备课程序的同时,也使参与观摩的与会教师受益匪浅。 把基础医学课程置于基础医学一级学科的框架下组织各相关教研室进行集体备课,是基础医学部基于目前各教研室大多难以单独组织集体备课这一特殊情况的应对措施,今后将按照学院要求进一步加强集体备课等教学活动。
基础医学部开展集体备课观摩活动
2015年11月13日下午,基础医学部在9-202教室开展了集体备课观摩活动,观摩学习人体解剖学教研室集体备课。主备教师人体解剖学教研室副主任李雷老师准备充分认真,对心脏一节课程的授课方法、重点难点、启发式教学、和临床的联系等做了充分阐述,并和与会教师分享自己多年来的教学心得。备课过程中李老师循循善诱,与大家一起切磋教学中各人遇到的难题和感到困惑的问题,并不局限于教学内容本身,从例述生动、引人入胜的导入,到授课内容取舍和详略的把握,以及以问题的形式表达知识点,顾及讲授内容的前后联系等课堂教学的各个环节和不同侧面,进行了深入细致的讨论,在完成集体备课程序的同时,也使参与观摩的与会教师受益匪浅。
把基础医学课程置于基础医学一级学科的框架下组织各相关教研室进行集体备课,是基础医学部基于目前各教研室大多难以单独组织集体备课这一特殊情况的应对措施,今后将按照学院要求进一步加强集体备课等教学活动。