对象	一级指标	评价号	教学评价指标内容	备注	权重	参评对象
1	教学态度	1	重视课堂教学，教学认真负责，全心投入；关爱学生，对学生要求严格。      （重视度 10%）  A. 很好；  B. 教好；                                                                                               C. 一般；  D. 较差； E. 工作敷衍，很差。	重视度	0.1	学生
1	教学态度	2	上课准时； 备课充分； 仪表端庄； 表达清楚；课件制作精良； 板书规范； 时间安排合理。    （规范度 10%） A.     充分，自如； B. 较充分； C. 一般； D. 不充分； E.  内容生疏，效果很差。	规范度	0.1	学生
1	教学内容	3	讲解正确、熟练，调理清晰； 核心知识点、重点和难点突出。 （明晰度 20%）   A. 做到了； B. 基本做到； C. 一般；                   D. 较差； E. 很差。	明晰度	0.2	学生
1	教学方法	4	注重与学生交流互动； 注重启发引导学生，激发学生的学习 兴趣和主动性。  （互动度 20%）  A. 很注重且效果好； B. 较好； C. 一般； D. 较差； E. 很差。	互动度	0.2	学生
1	教学方法	5	教学过程中作业批改、辅导答疑是否认真负责？    （帮助度 10%）    A. 认真； B. 较认真； C. 一般；                    D. 较差； E. 不认真, 几乎未做。	帮助度	0.1	学生
1	教学内容	6	教授内容是否充实， 教学内容是否新颖， 教学的效率如何？ （特色度 5%）  A. 充实，新颖，效率高； B. 较好； C. 一般； D. 照本宣科； E. 空洞乏味。	特色度	0.05	学生
1	教学方法	7	富有激情，感染力强； 教学方式和风格独特，注重教育教学新理念、新方法的探索与尝试。    （特色度 5%） A. 很注重且效果好； B. 较好； C. 一般；  D. 较差； E. 很差。	特色度	0.05	学生
1	教书育人	8	你对本课程教学质量的整体评价如何？     （满意度 20%） A. 优秀； B. 较满意； C. 一般；D. 不满意； E. 很不满意。	满意度	0.2	学生