实验教学质量测评表

发布时间: 2015-12-29      访问次数: 130

 

南京医科大学实验教学质量测评表

(督导专用)

 

                                                                实验名称(内容)               开课时间             开课院系、地点              

                                                                主讲教师                讲课()             教师所属单位                   

测评维度

(权重)

主要评价点

(根据下列主要评价点的符合程度评分)

评分(5分为满分)

5

4

3

2

1

重视度

10%

实验前准备充分;实验中坚守岗位;实验后能认真批改学生的实验总结或报告,考核严格,评价或评分客观公正

 

 

 

 

 

规范度

10%

实验教学目的明确,理论讲解、演示和实验时间安排合理;示范准确,手法规范,技能熟练;注重生物安全和防护

 

 

 

 

 

明晰度

20%

讲解熟练,善于启发和诱导;实验要点、重点和难点明确,演示清楚

 

 

 

 

 

互动度

20%

实验中关注每一个学生的表现,耐心解答并协助学生独立解决实验中遇到的问题;注重启发引导学生,激发学生的学习兴趣和主动性

 

 

 

 

 

帮助度

10%

通过实验教学,有助于提高学生对课程的兴趣;有助于培养学生的实践技能;有助于培养学生严谨的科学态度

 

 

 

 

 

特色度

10%

注重将新技术、新方法示范应用到教学中;实验教学方式和风格独特,有个性

 

 

 

 

 

满意度

20%

实验过程完整,总体教学效果佳;实验室秩序井然有条;大多数学生能认真听讲、专心实验

 

 

 

 

 

课堂记事

教师是否迟到:       

是否中途离开:       

应到学生数:

实到学生数(约):

迟到学生数(约):

早退学生数(约)

其他评价和建议

 

               

 

                                                                督导专家:                               评价时间: