康达学院基础医学部教师试讲制度

教师试讲是加强师资队伍建设，提高教学水平，保障课堂教学质量的重要环节之一。为进一步规范教学管理，提高本部门教师教学水平，特制订本制度。

一、试讲教师对象

1．新上课（包括理论课和实验课）的教师；

2．新开课程的教师，包括开设新课程的教师、初次讲授原已开设课程的教师；

3．虽已开过课，但因教学效果不佳和其他原因被停止授课的教师、对其授课学生反映差或督导专家提出异议的教师。

二、试讲的组织和要求

1．未经试讲者不得授课；试讲通过后方可正式授课。

2．由试讲教师本人向教研室提出试讲申请。教研室根据课程性质及教研室实际，指定有代表性的章节、内容作为确定试讲内容，并确定试讲时间。试讲活动由教研室或基础医学部组织，试讲教师所在教研室全体教师应参加，并可根据情况组织相关教研室教师和实验技术员参加。

3．理论课试讲时间不少于1学时，实验、实习课试讲时间不少于0.5学时。

4．试讲教师应认真备课，试讲前应当向教研室提交试讲章节的教案和讲稿。

5．参加评议的教师应认真听试讲，填写《教师试讲评价表》，并在试讲后集体评议、讨论，最后决定试讲教师是否通过试讲。主要从教态、教学内容、教学方法、语言表达能力、教学组织能力、板书、多媒体教学手段运用、示范操作等方面进行评议。

6．试讲评议结束后，由试讲组织者将评议结果和意见反馈给试讲教师。

7．未达到要求的试讲教师，应认真听取评议教师意见，根据教研室安排，重新准备试讲。教师经两次试讲仍未达到授课要求者，应暂缓开课；由基础医学部报请学院师资和人事管理部门按规定转岗或辞聘。

8．教研室应有专门的试讲记录本，试讲记录应详细记录试讲相关事项：时间、地点、课程、主持人、试讲人、参加人员等；参评人员集体评议具体内容；参评人员集体讨论得出的试讲结果及建议等。同时应附试讲教案及讲稿、评议人员所填写的《教师试讲评价表》；有关资料作为教学档案及时归档。